Arquivo da categoria: Greve de 2015

Alguns apontamentos sobre como funciona a mídia corporativa

Edwiges Rabello de Lima 6 de julho 2015 Que nós, professoras e professores da rede estadual paulista, já conhecíamos os dados sobre nossos próprios salários e suas (poucas) alterações ao longo dos últimos anos; que os divulgamos pelos nossos meios … Continuar lendo

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Sobre como a mídia corporativa desinforma a respeito da greve dos professores estaduais paulistas

Há 43 dias professoras e professores da rede estadual paulista estão em greve, por melhores condições de trabalho, de contratação, de recursos para melhorar o aprendizado, contra o fechamento de salas e apinhamento de alunos em salas já superlotadas, pelo … Continuar lendo

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Clique aqui para chegar às páginas que atualizam o dia a dia da Greve dos Professores Estaduais Paulistas, em 2015

Acompanhe o dia a dia da greve dos professores nas páginas: Sociologia, Reflexão e Ação, no Facebook Oposição Alternativa CSP-Conlutas (relativa à greve em todo o Estado de São Paulo) Oposição Alternativa – Campinas Oposição Alternativa Sumaré Hortolândia Site da APEOESP … Continuar lendo

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Assembleia dos professores e professoras, em 2 de abril 2015: ‘a greve que não existia”

Professoras e professores votaram, neste 2 de abril de 2015, a continuidade da greve.

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Mônica Perin R. Moura: “Esclarecimentos sobre direito de greve, corte de ponte e estágio probatório”

Este vídeo busca esclarecer alguns aspectos jurídicos referentes aos direitos políticos dos servidores públicos. Mônica Perin Rocha e Moura, advogada, assessora jurídica  da Associação dos Servidores Incaper (Assin), orienta sobre o direito de greve, corte de ponto e estágio probatório. … Continuar lendo

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Greve dos professores da rede pública do estado de São Paulo

1. Orientações jurídicas sobre o direito de greve (Requerimentos para professores Categoria “O” e em estágio probatório que irão participar da greve) 2. Em primeiro dia, levantamento da Apeoesp aponta que 20% dos professores já aderiram à greve da categoria 3. … Continuar lendo

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